З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміти вільно спілкуватися в сучасному інтернеті, вміти розподіляти обов'язки і ефективно працювати в групах, працювати з інтернет - сайтами, веб - ресурсами та веб - бібліотеками, тобто використовувати інформаційно-комунікаційні технології.
понедельник, 31 марта 2014 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме дав зрозуміти що з його допомогою можна полегшити взаємодію під час спільної діяльності з учнями у проекті, надавати ненав’язливу допомогу групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності.
среда, 26 марта 2014 г.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. А саме те, що учні повинні бути активними. Учителі повинні використовувати різні види диференціації. Учителі повині працювати з учнями, цим самим розвивати їх навички та вміння, бажання досягати поставлених ними цілей і мети.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме зрозуміти усю цю роль оцінювання, його вплив на навчальний процес і на досягнення поставлених цілей.
суббота, 22 марта 2014 г.
Модуль 7. Рефлексія
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Дуже ефективними засобами інформаційно-комунікаційних технологій є блоги. Їх застосування відображає глибину засвоєння навчального матеріалу, дозволяє побачити можливу реальну реалізацію проекту, за який беруться учні. Вони дозволяють звертати увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувавши більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме поміркувати: над розміщенням матеріалів та посилань на веб-ресурси, над проведенням он-лайн дискусій, над створенням публікації, над використанням дошки оголошень, над допомогою учням про створення їхнього власного блогу, про можливість проведення мною відкритого уроку, про застосування і використання засобів мультимедіа на блозі, про можливість використовувати зворотній зв’язок.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)